La prise de son est un élément essentiel  :
plus les conditions de productions sont optimales, plus le montage en sera facilité.
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Pour enregistrer, l'idéal est de disposer d'un ou deux enregistreurs numériques  avec des micros externes de types "Zoom" ou "Tascam," Ces enregistreurs peuvent être complétés par une table de mixage, c'est-à-dire par un mini studio transportable... cf la présentation d'un mini studio de radio nomade et sa fiche de prise en main (Ac Nice).
Ce type d'équipement est celui qui est recommandé pour une "vraie webradio" mais il est évidemment assez onéreux et cela requiert une formation technique et un accompagnement pour pouvoir s'en servir.
Canopé Strasbourg vient d'acéquérir début 2017 un kit mobile de ce type un afin de permettre son utilisation dans les établissements scolaires de l'académie.
--> Renseignements à prendre directement auprès de : contact.atelier67@reseau-canope.fr

​MAIS on peut se passer de ce matériel  spécifique,
​surtout pour une première approche de la radio scolaire !
Quelques principes et précautions de base pour enregistrer :
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  • Quel que soit l'appareil qui sert à enregistrer, il faut placer sa bouche ou celle de son interlocuteur à 15-20cm du micro. Si on est trop près, le son sera "saturé". Si on est trop loin, il sera "sous-modulé". Dans les deux cas, c'est très difficile de rattraper un mauvais son même au montage.
--> un son saturé dont on modifie l'amplitude au montage risque en effet de produire des sons parasites de type "brrr"
​-->  un son sous-modulé qu'on augmente au montage amplifie malheureusement par la même occasion le souffle et les bruits parasites...
  • avoir préparé ses questions/son texte, uniquement sur le recto des feuilles, en corps 16 et double interligne
  • avant d'enregistrer : faire des tests, vérifier les piles...
  • utiliser un casque ou des écouteurs pour entendre le retour pendant l'enregistrement
  • en interview, demander à l'interlocuteur de dire quelques mots avant de commencer et l'enregistrer (il peut se présenter, dire comment il va...) afin de vérifier le niveau d'enregistrement sur l'appareil. Le vu-mètre ou modulo-mètre sur l'appareil donne des indications ainsi que le retour dans le casque.
  • pendant l'enregistrement, rester vigilant et vérifier régulièrement ces niveaux
  • avant de quitter l'interlocuteur, réécouter rapidement le début et la fin... et si le son est mauvais, oser lui demander de recommencer et lui expliquer pourquoi
  • pour prendre des sons d'ambiance : augmenter le "gain" si on dispose d'une enregistreur numérique, et utiliser une bonnette !
Photo
ondes d'enregistrement sur un smartphone (modulo-mètre)
Utiliser un enregistreur numérique type "Zoom H2N
Evidemment, si on ne dispose pas d'un enregistreur numérique, on peut aussi utiliser les smartphones des élèves : ils permettent d'enregistrer des sons de bonne qualité qui pourront être ensuite récupérés sur un ordinateur, montés avec un logiciel de montage type Audacity, puis diffusés en ligne.
Avoir un enregistreur numérique ne permet pas de faire travailler tout le monde non plus en même temps. Là encore, on peut proposer aux élèves d'utiliser leurs smartphones au moins pour effectuer les prises de sons des différents éléments qui viendront illustrer leurs sujets et qu'ils ne peuvent pas forcément faire sur place dans la salle de classe ni au CDI  (ils partent "en reportage" pour effectuer des interviews, micro-trottoirs, reportages, sons d'ambiance etc.).

Un enregistreur numérique avec micros externes de marque Zoom coûte entre 170€ et 200€ selon les fournisseurs (210€ à 250€ quand ils sont accompagnés du kit d'accessoires qui se vend aussi séparément).
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Pour le régler sans encombre, Canopé vous conseille :
  • Réglage du volume d'entrée (gain automatique) : Input | Auto Gain | Solo
  • Qualité de l'enregistrement : REC Format |  MP3 256k
  • Mode stéréo : 2CH c'est-à-dire avec deux diodes allumées (Les deux micros fonctionnent donc en même temps. Les sons situés à l’avant et à l’arrière sont enregistrés).
  • Côté sans écran tourné vers la personne qui parle
Cf le mode d'emploi simplifié proposé par Canopé Strasbourg : Zoom H2N mode d'emploi
Enregistrer directement grâce au logiciel Audacity
On peut utiliser le logiciel Audacity pour enregistrer les textes des élèves : cf les "Instructions détaillées" issues d'une formation Canopé Strasbourg

Lancez Audacity et paramétrez le logiciel ainsi :
  • Edition | Préférences | Périphérique :
          Hôte : Windows Direct Sound (éviter l'obsolète MME)
  • Edition | Préférences | Enregistrement :
          Passage audio : les deux cases décochées
  • Edition | Préférences | Qualité :
          Echantillonnage : Fréquence 44100 Hz - Format 32-bit float
  • Lancez l'enregistrement en cliquant sur le bouton rouge rond de la barre Magnétophone.
  • Attendez deux ou trois secondes, puis parlez dans votre micro.
  • Après avoir lu votre phrase, attendez encore deux ou trois secondes, puis arrêtez l'enregistrement en cliquant sur le bouton carré brun "Stop".
  • Enregistrez votre fichier son dans votre dossier de travail
    Menu : Fichier | Exporter en mp3
Enregistrer directement avec un outil en ligne gratuit
 (pour de petits podcasts sans montages)
Attention, cette solution permet d'enregistrer un son directement mais sans permettre ensuite de montage en ligne. 
Vous ne pourrez pas récupérer le fichier pour le retravailler ensuite... Le son sera simplement disponible en ligne, à l'aide d'une adresse URL vers laquelle renvoyer ou via un code d'embarquement qui permettra de l'intégrer dans un blog ou un site, ou de le partager via les réseaux sociaux.
Cela est donc prévu pour un petit enregistrement simple, "sans filet", sans possibilité de montage derrière.

​Clyp
Clyp permet d’uploader un fichier audio présent sur votre poste mais aussi d'en enregistrer un directement de puis le micro de votre ordinateur puis de le partager facilement.
Après l'enregistrement vous disposez en effet d'une cartouche numérique (façon lecteur de playlist) que vous pouvez partager grâce à son adresse URL ou bien intégrer dans un site grâce à un code embed.
Fonction "recorder" tout en bas de la page à gauche.

AudioPal
On peut très facilement y enregistrer un son ou un message audio. Il suffit d’enregistrer le son en choisissant d'utiliser le micro de l'ordinateur.
On peut aussi choisir de taper le texte (fonction "text-to-speech") et de le faire lire par l'une des voix proposées (féminine ou masculine, attention deux des voix en français ont des accents canadiens, au demeurant forts sympathiques).
Une fois votre son enregistré, AudioPal va créer un lecteur qu'il vous enverra à l'adresse mail que vous lui indiquerez, et qu'il ne vous restera plus qu' à insérer sur votre site web. 
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Source :  Outils découverts et  testés grâce au blog Outils TICE de Fidel Navamuel
Travailler la diction, le rythme, l'intonation, l'articulation :
Quel que soit le moyen d'enregistrement, il est nécessaire de faire des activités d'écoute libre d'éléments sonores au cours desquelles les élèves "découvrent" leur voix.
S'entendre comme les autres nous entendent et non comme nous nous entendons nous-mêmes est parfois difficile la première fois... La plupart des gens n'aiment pas leur voix, surtout à l'adolescence, et il peut être bien d'en parler avec les élèves. On peut expliquer alors le mécanisme de résonance de la voix à l'intérieur du corps qui explique la différence de perception (ou faire appel à un collègue de SVT, de PSE ou de musique pour cela ?...).
Avec les plus grands, on peut aller plus loin et essayer de leur expliquer que la voix trahit une partie de nous-même que nous n'avions pas forcément l'intention d'exprimer... 
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--> Concrètement, on fait  écouter aux élèves leurs premiers enregistrements et on analyse avec eux les points à améliorer  à partir des constituants de la voix que sont :  le débit,  l'intonation (il faut en varier pour éviter la monotonie), le volume ou la puissance,  l'articulation, le rythme et  les césures, le registre (il y a aussi le timbre mais celui-là ne peut pas être changé...).
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Cf quelques éléments d'explications sur le site d'un coach de voix, un article amateur mais explicatif ici et des schémas bien faits sur l'oreille interne, moyenne et externe chez l'homme.
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Le travail de la voix : une fiche complète avec les 6 règles à suivre
  • garder à l'esprit qu'on s'adresse à quelqu'un
  • dès la phase de l'écrit, veiller à écrire de la manière dont on parle
  • "sortir sa voix"
  • s'entraîner, faire des exercices de diction, articuler
  • se "mettre en bouche" juste avant de parler au micro (s'échauffer)
  • parler à bonne distance du micro
Optimiser sa voix au micro : quelques conseils d'une coach vocale sur le site de Académie BBC à propos de la posture, de la respiration, du volume de sa voix...
S'échauffer avant l'enregistrement : ​des phrases à répéter, des textes d'auteurs pour s'entraîner
Exemples d'exercices d'articulation
File Size: 16 kb
File Type: doc
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Photo
Le site Virelangues sur TV5 Monde :
​Gare aux successions de « j », de « s » ou de « r » particulièrement coriaces ! Le virelangue est un exercice à caractère ludique mais aussi mnémotechnique. Il permet de se concentrer sur l’aspect articulatoire tout en gardant le rythme et l’intonation de la langue.
"Bafouillages, fous rires, langues qui fourchent… Au pays des virelangues, jeux de mots, allitérations, assonances et autres figures de style sont rois. Tout le monde a un jour essayé de répéter le plus rapidement et le plus longtemps possible ces suites de mots, souvent insolites " http://focus.tv5monde.com/virelangues/

Les conseils de Mathieu Blanco, youtubeur :
​"Comment faire votre podcast ? "
Une série d'exercices pour s'échauffer vocalement et muscler son visage et sa langue pour améliorer sa diction.
Le sourire s'entend à la radio !
Un site dédié à la voix : "La voix mon instrument de travail"
Un site proposé par l'université de Lyon 1 et l'Espe, qui offre des formations dans ce domaine.
Physiologie de la voix, explications et définitions sur la construction dynamique du discours, posture et gestuelle pour accompagner la voix, exemples d'exercices d'échauffement et de respiration ... 
Des outils pratiques  : les prompteurs en ligne

​CuePrompteur

Pour transformer un navigateur web en un téléprompteur.
Nul besoin d’installer quoi que ce soit. Il suffit de sauvegarder l’adresse du site pour l’utiliser lorsque vous en avez besoin.
Un champ ouvert permet d’y coller le texte que vous souhaitez lire. Un clic et le prompteur se lance et votre texte défilera sur votre écran.

​FreeTeleprompteur

Tout aussi simple d'utilisation.
Mais plus d’options de personnalisation.
On peut choisir la taille d’écran de l’affichage, la taille des polices, la vitesse de défilement.
Un clic suffit pour faire défiler le texte, un autre permet de stopper ou de le mettre en pause.
Source :  Outils découverts et testés grâce au blog Outilstice.com de Fidel Navamuel